今天给各位分享婴儿性格的知识，其中也会对婴儿性格类型进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
婴儿一出生从生物个体想社会个体发展的过程，就是社会化过程，这个过程包括人格形成和社会性发展两方面。发展心理学家重点关注婴儿的气质，婴儿基本情绪的发展、婴儿的社会性依恋、婴儿自我的发展。 婴儿的气质类型。
婴儿大脑的可塑性、可修复性 婴儿大脑的可塑性。婴儿期大脑的发展并不是单纯由先天排定的成熟程序确定，而是在后天环境的作用下可以发生改变。研究表明，大脑的发展是生物因素和早期经验两者结合的产物。
研究也发现，从社会技能发展的角度，把婴儿早期同伴交往划分为简单社交行为、社会性相互影响、同伴游戏和早期友谊四个阶段。在婴儿时期，自我的发展主要涉及自我知觉、自我认知方面的发展。
1、遗传因素：基因对性格有一定的影响。研究表明，某些性格特征（如外向性、神经质等）可能与遗传有关。生物学因素：大脑结构和功能对性格有重要影响。例如，前额叶皮层的发育与决策能力、社交行为和情绪调节等有关。
2、遗传因素：研究表明，性格有一定的遗传性。父母的性格特征可能会影响孩子的性格形成。例如，如果父母都是内向的，孩子可能也会是内向的。家庭环境：家庭环境对儿童性格的形成和发展有着重要的影响。
3、生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素，它为人的发展提供了物质基础。2 社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使他们的人格特征朝着相似性的方向发展。3 家庭因素。
1、．出现最初的独立性， 学前初期的年龄特征： 生活范围扩大。
2、婴儿期儿童表现出动作思维，学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维，小学低年级学生在形象思维为主，抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着形象思维的特征。
3、婴儿早期（1—6月）这段时期心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。视觉、听觉迅速发展。
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